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面向高中生开课!复旦大学“周末学堂”能带来什么?

发布时间 2024-03-23 22:38 -- 来源 东方网 阅读量:16401   
【导读】“好的经济学家,就好像伟大的物理学家——可以简化复杂的世界。” 3月23日,周六上午,一群面容稚嫩、穿着校服的高中生,走进复旦大学第六教学楼的教室,开始学习“如何像经济学家那样思考”。 这是复旦大学第四期“周末学堂——复旦大学拔尖学科高...

“好的经济学家,就好像伟大的物理学家——可以简化复杂的世界。”

3月23日,周六上午,一群面容稚嫩、穿着校服的高中生,走进复旦大学第六教学楼的教室,开始学习“如何像经济学家那样思考”。

这是复旦大学第四期“周末学堂——复旦大学拔尖学科高中先修计划”开课的第一天。包括文社理工医等20个院系共20门课程,向全上海1500名高中生敞开选课系统,覆盖120余所高中。授课的教师中不乏院士、文科资深教授、国家高层次人才等,为“早发现、早培养、早跟踪”的长链条人才培养生态打通关键一环。

本期周末学堂面向上海市各中学高一在读学生开放注册和选课,有意向修读课程的同学可在规定时间进行注册及选课,每位同学可选择一门课程就读。

学校为修读周末学堂课程的学生开通“周末先修学堂一卡通”,同学们可凭卡在周末走入复旦大学,按照课程内容的安排,参加春季学期8次课堂授课及1场暑期体验营,共计36学时的课程。通过课程考核后,即可获得周末学堂结业证书。

新增暑期体验营,高中生有机会走入国家重点实验室

2021年,依托11个基础学科拔尖学生培养计划2.0基地,复旦大学首次开设“周末学堂”,提供一批满足高中生需求、有利于中学到大学知识衔接的优质课程。旨在为高中生们提供自由选择、自主探索的创新教育机会,加强基础教育与高等教育的衔接,让对基础学科感兴趣的人才“冒出来”。

首期“周末学堂”中,共49名结业学生进入复旦就读,其中不乏专业就读志向和当初“周末学堂”课程学科一致的学生,也包括有志于就读“强基计划”基础学科的同学。

三年来,“老”课程不断结合学生反馈,更新教学内容。从首期的13门课程,到第二期的15门课程,再到第四期课程增设至包括文、社、理、工、医等20种门类众多的课程,不断满足学生的不同兴趣。

高中生们正在参与“周末学堂”。

据复旦大学教务处处长林伟介绍,第四期“周末学堂”将不再局限于课堂授课,而将采用更多元的教学组织形式,积极探索课堂教学与暑期体验营活动相结合的学习模式,带领高中生们走进实验室或开展课外实践教学活动。

按照教学计划,学生将在暑期参加各课程对应的、精心设计的体验营。例如,理工科将走进国家重点实验室、教学实验中心等开展实验教学,文科将有机会参与田野调查或者city walk文化探寻活动。例如,在“现代文学的旅程”体验营中,学生就可能与老师一起探访巴金故居、鲁迅纪念馆等等。

林伟说,不能仅将原大学的知识“搬”过来,还需要符合高中生的特点,课程设计的关键在于,如何将知识应用到具体的学术实践过程中,培养学生们的学术志趣。在知识信息爆炸的时代,通过学科专家及其团队的讲授,让高中生们对这些学科和专业建立更系统化的认识。

“高中生比我想象的要强大得多”

“如果我身无分文,但想创办一个企业,怎么办?”“在就业市场中,如何解决信息的不对称?”

从萨缪尔森无关性定理、MM定理、科斯定理等三个重要的“无关性”定理开始,复旦大学文科资深教授、经济学院院长张军在一个半小时的时间里,带领高中生们一起讨论,如何在这个复杂的世界里像经济学家一样思考。

复旦大学文科资深教授、经济学院院长张军正在向学生们授课。

这已经是张军第四年参与“周末学堂”的授课。在原有的授课框架内,张军还会将最新的科研成果和社会热点更新进每期课程中。今年,他着重增加了医疗市场、公司金融等文献领域内的最新信息。“除了人文因素之外,社会科学最重要的是给我们提供了理解复杂世界的方式”,这也是他希望在课堂上传递给同学们的。

四期课程下来,张军最大的感受就是高中生的求知欲极强。

张军还记得自己在第一期“周末学堂”授课后,发了一条朋友圈写道“高中生给我的惊喜是,他们上课始终是抬着头看着我的。”除了在复旦给高中生开课,他还曾两次走进高中与学生们讨论,曾经被学生们团团围住提问而走不出教室,“高中生比我们想象的强大得多,学霸也很多。”

“我是基于自己的科学研究来讲授课程,这和高中教师的教学思维不同”,张军希望这门课可以为那些有志于走上学术道路的高中生,提供一个了解如何做科学研究的机会。

高中生走入大学教室。

“周末学堂”成为通往专业学科的一把钥匙

“课程的内容很新鲜”,一节课下来,坐在第一排的夏天,笔记本上密密麻麻已经记下了不少笔记。这位来自上海外国语大学附属外国语学校的高一学生,对经济学有着很大的热情,平时也会看一些经济学相关的书籍。

“这门课程好像是通往经济学的一把钥匙,可以帮助我更好地了解整个经济体系的架构。”在他看来,大学是一个可以提升个人能力的平台,一节课下来也验证了他对大学的这种设想。

“听课后,我需要再进一步思考,对老师讲授内容的逻辑进行推导和消化。”虽然课程对夏天来说有一定的难度,但他在尝试推导理论逻辑时还是收获不少。他计划课后买来老师课上推荐的书籍,“希望可以对经济学产生更加清楚地了解。”

浦东复旦附中高一的学生朱涛说,受父亲的影响,自己从小就被灌输了许多经济学知识,“这次课堂上老师讲得更偏理论、更深奥,但举了很多生动的例子来帮助我们理解,我准备回去之后和同学们再多探讨一下,帮助自己吸收。”

朱涛说自己瞄准的目标就是复旦,感兴趣的专业是新闻学和经济学,而“周末学堂”为她打开了通往目标的路径。

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